? ? ? ? 一、益智套裝的定義

? ? ? ? 巧匠工坊益智套裝是一種積木，但又不僅僅是一種積木，確切的說，巧匠工坊益智套裝是從“Tinkertoy 建設(shè)裝置（Tinkertoy Construction Set）”，發(fā)展革新而來的一種全新益智裝置，本身已經(jīng)無法用玩具去完全定義，從巧匠工坊的屬性來看，它更多的是一種綜合能力的開發(fā)工具，其核心價(jià)值，就是以搭建為手段，去實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的兒童玩具。

? ? ? ? 益智套裝是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，運(yùn)用幾何美學(xué)，工程力學(xué)，機(jī)械原理，培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的多維科學(xué)教具。

? ? ? ? 二、益智套裝的作用

? ? ? ? 1.手部力度鍛練

? ? ? ? 3歲以上的幼兒，手部肌肉呈現(xiàn)為從大肌肉向小肌肉過渡時(shí)期，表現(xiàn)為手指力度不夠、無法完全控制手部力量，通過巧匠工坊桌面建構(gòu)，可達(dá)到手部肌肉發(fā)展、促進(jìn)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。初次玩時(shí)，可以采用手掌發(fā)力逐步過渡到分指鍛煉的效果。

? ? ? ? 2.手部協(xié)調(diào)訓(xùn)練

? ? ? ? 3歲左右，幼兒的左右手發(fā)展不均衡，逐步會(huì)體現(xiàn)出右手為主、左手為輔或者左手為主、右手為輔的特點(diǎn)。巧匠工坊桌面建構(gòu)，可有效協(xié)調(diào)左右手力度均勻發(fā)展，避免左右手差別過大，造成左右腦發(fā)育不均衡的現(xiàn)象。

? ? ? ? 特色的桌面玩具需要我們?nèi)ネ诰虬l(fā)現(xiàn)，在未來桌面玩具的創(chuàng)新中，我們應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來，根據(jù)孩子發(fā)展需要與家長(zhǎng)幼兒一起挖掘桌面玩具，讓桌面玩具更具廣泛性，具有長(zhǎng)久的生命力。讓孩子們能在未來特色的桌面游戲中盡情地釋放自己，大膽進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，多嘗試“無中生有”的創(chuàng)新，多憧憬“異想天開”的創(chuàng)造。

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